Wanneer we denken aan schermgebruik bij kinderen en jongeren, gaat het gesprek vaak over afleiding of te veel schermtijd. Maar voor sommige kinderen betekent technologie net toegang krijgen tot leren, zelfstandigheid en creativiteit.
Dat blijkt ook uit het verhaal van Victor Verstraete, een 12-jarige jongen met een ernstige visuele beperking. Victor gebruikt een iPad en Apple Pencil niet zomaar als ontspanning, maar als een essentieel hulpmiddel in zijn dagelijks leven. Dankzij digitale toepassingen kan hij lezen, schrijven, leren én tekenen op een manier die voor hem toegankelijk is.
Victor leerde zelfs schrijven op een iPad. Door in te zoomen en digitaal te werken, kan hij veel duidelijker schrijven dan op papier. Daarnaast gebruikt hij zijn iPad ook om creatief aan de slag te gaan met digitale tekenapps. Zijn talent bleef niet onopgemerkt: één van zijn ontwerpen werd geselecteerd voor een ansichtkaart van het internationale bedrijf Paperlike.
Wat dit verhaal zo sterk maakt, is dat het toont hoe aangepaste ondersteuning en technologie écht een verschil kunnen maken. Niet door beperkingen weg te nemen, maar door mogelijkheden zichtbaar te maken en talent ruimte te geven om te groeien.
Binnen De Kade herkennen we dit verhaal heel sterk. Vanuit onze expertise rond visuele beperking zoeken we dagelijks mee naar hulpmiddelen, ondersteuning en manieren om kinderen en jongeren maximaal te laten deelnemen aan onderwijs, vrije tijd en samenleving. Technologie kan daarin, mits doordacht ingezet, een belangrijke hefboom zijn.
Samen met dit artikel delen we ook een tekening van Victor zelf. Een krachtige reminder dat talent vele vormen kent en dat inclusie begint bij kansen krijgen om jezelf te tonen.
Met dank aan Paperlike voor het originele artikel en het delen van Victors verhaal.
